Surge la Necesidad de Apoyos externos para enseñar matemáticas

Con lo anterior se pretende describir la necesidad de una renovación e innovación en la docencia de las Matemáticas cuyas consecuencias directas lleguen prácticamente hasta nuestros días e identificar los aspectos que debe modificar el docente al impartir sus clases, así como las consideraciones en los aspectos curriculares que se incluyen en los diseños.

Si pretendiésemos adivinar hacia dónde se dirige la docencia de las Matemáticas, es muy probable que debiéramos enfocar nuestro análisis hacia aquellos procedimientos que permiten al estudiante aprovechar los conocimientos para abordar otro tipo de problemas, no necesariamente matemáticos.

Hoy por hoy, parece aventurado y también arriesgado para nuestros estudiantes, diseñar un curso radicalmente innovador que abandone las vías tradicionales de presentación para basar la enseñanza en nuevas formas didácticas así como la interacción continua con algunos medios electrónicos.

Enseñanza de las Matemáticas, un poco de historia.

Puede decirse que la enseñanza de las matemáticas, como una disciplina independiente nació hace alrededor de 30 años. Quizá esto se dio como reacción a la reforma que introdujo las matemáticas modernas en la enseñanza media en los años 60 del siglo XX. La problemática que dicha reforma presentó produjo, en los años 70 y 80, discusiones sobre muchos aspectos de la enseñanza de las matemáticas y propició la búsqueda de maneras más convenientes de afrontar los retos que dicha enseñanza presentaba. Esto ha permitido la formación de una comunidad creciente de investigadores en todo el mundo sobre diferentes aspectos relacionados con la enseñanza de las matemáticas.

La enseñanza de la Matemática a todos los niveles deberá estar a la altura de la época, el umbral del siglo XXI en el nivel de actualizaciones de la escuela con la ciencia matemática, el uso de los procedimientos de cálculo e investigación y todos los recursos didácticos que emplea el docente se deben tomar en cuenta y ser un objeto de investigación en la enseñanza de esta disciplina.

Un acercamiento a las matemáticas

La Matemática siempre ha sido parte del desarrollo humano por su presencia práctica en la vida cotidiana, y su participación en la ciencia y la tecnología, y sus aportes en el ámbito artístico.

La Matemática es una ciencia formal que persigue rigor en sus fundamentos, por lo cual crea axiomas que no deben tener lugar a ambigüedades en estas definiciones.

Al hablar de la matemática puedo señalar dos planos diferentes: la actividad matemática en el ámbito científico y la actividad matemática en el ámbito escolar.

El nivel escolar presupone que hay una selección de contenidos que atiende a distintos criterios, entre los que figuran las necesidades específicas del nivel en que se enseñará, la cantidad de recursos tecnológicos, informáticos o bibliográficos con que cuentan las instituciones en que dichos contenidos serán enseñados, el nivel económico–cultural de la comunidad receptora de estos contenidos, y los conocimientos previos que tenga, y debe contemplarse en forma muy específica la forma en que se va a transmitir este conocimiento matemático, por lo que la enseñanza de la matemática es la parte fundamental de este trabajo de investigación.

De aqui, surge la principal inquietud de investigar acerca de la enseñanza de las matemáticas y su importancia para todos,

Bienvenida

Bienvenidos al Blog de la ciencia Educativa y las Matemáticas, aqui encontrarán algunas publicaciones interesantes de este tema, que lo disfruten